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本文来源:http://www.caozuo.net  发布日期:2018-08-16 浏览数:231


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“为什么要留下来,‘折磨’3年还不够吗?”

个性化学习的评估既是形成性的(formative),又是总结性的(summative),为学习提供支持:学习者与教师一道对自己的进步情况进行监控,并寻找后续的努力方向。开放式提问,分享学习目标和成功标准,以及集中评分等,对于学习者积极对待自己的学习有很好的效果。给予学习者足够的反思时间,反思他们的学习内容和方式,可以一个人,也可以两人一组进行。他们的自评有助于提高他们的理解力。

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本报讯(记者杨晓芳)8月20日,红袖添香网站在其10周年文学盛典上宣布,将联合新浪读书、搜狐读书、腾讯读书、网易读书、榕树下、逐浪网等6家网站联合倡议,将每年8月20日设立为数字阅读日。

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世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。我国是一个人口大国,我们根本无法想象每天有多少人受到各种心理问题的折磨。目前,我国对心理健康教育并没有特别重视,老百姓对心理健康知识的了解也是知之甚少。

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刘延东强调,要大力支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的发展。中央财政要加大支持力度,切实帮助这些地区加强薄弱环节和解决现实问题。省级政府要切实履行统筹职责,合理安排各项资金,大幅度改善办学条件。完善义务教育对口支援制度,鼓励发达地区与欠发达地区建立稳定的帮扶机制。

 

 
 
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