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本文来源:http://www.caozuo.net  发布日期:2018-08-10 浏览数:1720


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去年,首都高校获国家科学技术奖励累计27项、新增院士8位、累计建设了396个特色专业。昨日(18日),2010年寒假北京高校领导干部会议召开。教育部副部长陈希,市委副书记、教育工委书记王安顺,副市长黄卫出席会议。

一些地方政府习惯于用升学率评价当地教育工作和学校办学水平,实际上形成了片面追求升学率的奖惩机制,极大加重了学校和校长、教师的负担。社会舆论热衷于炒作“高考状元”和升学率,在一定程度上导致出现“学校减负、家长加负”的现象。结果是“火”了市场,累了家长,苦了孩子,扰乱了正常的教育教学秩序。

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新华网里斯本1月17日电(记者 童炳强)葡萄牙澳门科技文化中心17日晚在里斯本举行《葡萄牙人学中文》一书出版发行仪式,葡教育文化界人士100多人出席了这一活动。

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考试时间调整为:NCRE所有科目每年开考两次。上半年笔试考试时间调整为4月第二个星期六上午,下半年笔试考试时间不变,上机考试从笔试的当天下午开始(一级从上午开始)。上机考试期限定为5天(至周三)。

在制度建立健全的同时,还要考虑制度的贯彻和落实。没有得到贯彻落实的制度有时比没有制度还糟糕,因为它可能带来教师对制度的藐视、蔑视和不尊重,其结果是教师放弃在学校教育科研上的努力。

这跟每个人的留学目的有关。有人是因为国外的某专业在国际领先,以探求知识为目的;有人是为了增加并丰富个人经历;有人则想借此移民;当然也不排除以上的综合原因。另外,很多人也因为多种多样的个人原因。个人经历不同,体会不同。

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读者张女士问:我高考落榜后,2000年来北京参加自学考试,2003年取得北京外国语大学与北京市自考办联合颁发的专科证,2008年1月取得本科证书,预计2008年4月会拿到英语学士学位。我从2003年8月至今在国家级电台从事记者、编辑工作,目前负责对外汉语教学广播节目的编辑,并采访过国内外的很多专家、教授。现在我打算出国深造新闻或金融专业,以后想做一名财经记者。去美、英或其他国家留学都可以,最重要的是能够申请下来奖学金。希望专家能帮我推荐一些符合我情况的学校。另外,这些学校对雅思成绩的要求如何?

林斌为如何对待老张而疲惫不堪,滑落的部门业绩是可以预见的雪上霜;小玉因“榴莲”消极怠工而绞尽脑汁应对,回报给她的谣言也着实让她内心疑虑重重——当好前辈的领导,实在不容易!  换个位置想想,与后辈坦然相处、配合做事,对很多人来说也不是件容易的事。老张、“榴莲”心里一定也很不舒服:后辈升职比自己快,那是不是意味着自己没有能力?不受领导赏识?群众基础不好?发展前途渺茫?没有功劳也有苦劳,在历来论资排辈的工作环境中不能顺利进阶,实在太不应该,同事、亲属也会看不起自己……  心理学家认为,职场人际关系通常是儿童时期家庭人际关系的再现。林斌对待老张的态度让人仿佛看到了童年时他是如何与父亲相处的:他非常在意老张(父亲)的感受,行动上甚至有些讨好;他既不敢无视老张(父亲)的权威,希望获得他的肯定与支持,害怕他说出否定的话来;时时想表达自己的见解,做出不同凡响的事来让老张(父亲)接受自己、承认自己。可由于一再受挫,本来信心十足、暗自庆幸能走上管理岗位的林斌感到了前所未有的压力,怀疑起自己作为部门主任存在的价值。  穿着缀满蕾丝花边的衬衣、及膝短裙,一脸天真可爱表情的小玉,给自己的职场定位一直是个小妹妹,不用出头、不用负责,既然资历没别人深,就听话地跟着认真做事好了。所以,给“榴莲”等人布置任务时心怀忐忑,找“榴莲”沟通时战战兢兢,通报业务进展状况时耍点儿小“计谋”。无奈中,她用超理智的方式对待各种谣言,可内心却有些慌乱,感到缺乏控制,又没有地方可以把自己的感受表达出来。  看完两个故事,发现一股怨气在所有当事人心头盘桓。前辈与后辈,哪个不是备感寂寞、孤立、愤怒、恐惧、羞耻、焦虑、悲伤?心头压抑着既指向对方又指向自己的、强烈的不满和恨意,筑起自我防御的高墙,维持着表面相安无事的人际关系。  怨愤,可算是对人际关系最具破坏性的情绪之一。“怨”字当头,谈何做人与做事?人们会抱怨、抗拒、批判、怀疑,长时间冷漠相对,甚至故意做些让对方不舒服的事。可见,风平浪静的办公室里,双方都没有提供真正能促进成长的心理能量给对方。  不幸的是,很多人不能及时觉察自己的怨愤情绪,或者刻意压抑、逃避,否认这种令人不安的情绪,对外则表现得很大度,并暗自要求自己提高自身修养。为什么?因为怨恨隐藏很深,它是一种深层的自我防御机制。但这么做的结果往往是,我们的创伤更加深重—生活、做事高消耗、低效率,自信心越来越低,自我价值感一降再降,心胸封闭,闷闷不乐。  若想走出不悦心境,解开这个套,职场前辈后辈,都要尽力找一找活在当下的策略。  负责自己,转换怨愤  所谓负责,就是表达和实践——我所做的一切也许被你影响,但我决定对这影响所采取的行动,完全是自己的。  谁都无法控制外界环境,但我们可以对自己的反应负责。说到负责,首先就要了解面对人事变化和难以相处的关系,自己的感受是怎样的,接受复杂情绪出现的必然,认清它的来源,并确认自己有能力管理好它们。之后,寻找机会,将自己的真实想法与感受诚实表达出来,果决、创意、适度地表达愤怒,而不是长时间压抑、否定、逃避。  区分事实,设定界限  我们是为做事谋生走到一起的;“有为才有位”是通常状况,资历不能带来一切;用人制度不断改革,规范化、年轻化、注重学识与能力是趋势;工作上相互配合能带来双赢,牺牲则导致“我不好,你也不好”的结局……  这些客观事实,不会因为我们所做的选择——是否做前辈的领导,是否被后辈领导——以及用怎样的态度面对而有所改变。假如你看不到这些客观事实,行动起来就会很盲目,忙着责备单位的体制、文化、风气和同事的狭隘、钻营,把精力浪费在憎恨倒霉的运气和怜悯自己,结果反而是让自己变得枯萎。  区分,可以帮助我们明确哪些是能控制的,哪些是能影响的。由此,便能为自己的心境和行动设定一个界限,既不无视他人的存在与感受,也不为取悦他人而偏离自己的既定航线。  放下本应该,方能坦然  让我们陷在责备和不满足的关系中,感到无望和更不安全的,常常是一些“本应该”的想法。“老同志本应该爱护新人,尽力帮扶”,“新人本应该谦虚谨慎,多请教少自以为是”……一个“本应该”就是一份期待,对自己的、对他人的期待。生命中若没有期待可能会平淡无味,但当期待未被满足时,我们常会有负面的即时反应。  了解并以健康的方式解决这些尚未满足的期待,放下,抑或找出靠自己来满足这些期待的方法,我们便能帮自己的内心敞亮起来。  接受多样性,自主人生  走进社会生活,走上职场之初,我们可能都是不设防的状态,恐惧不多,愿意努力。之后,似乎不可避免的,天真、理想化让我们受伤,从中萌生出怨恨、怀疑、自怜和受拯救的渴望。如果,你愿意快乐工作,可以从“帮自己成为一个自知的人”开始,借助自我觉察和转换,渐渐将退缩反应自我疗愈,培植出真正的接纳。然后,你才有能力借由尊重每一位个体的独特性而爱别人、爱自己,既而发展出真正的怜惜、体恤之情,和谦逊的精神品质,与职场同仁和谐共处。  职场如此,处处如此。

张磊来自经济学—数学实验班。从经济学—数学实验班到国学教育实验班、金融学—数学实验班、工商管理—法学实验班,以及正在制定实施方案的古典学人才培养实验班等,中国人民大学践行“道术结合、文理交融、中西会通、知行统一”的培养理念,坚持“宽口径、厚基础、多选择、重创新”的培养模式,营造“全方位、全过程、立体化、重自主”的育人氛围,致力于实现“国民表率,社会栋梁”的人才培养目标,为培养拔尖创新人才进行了不懈探索。

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近日,由教育部高校辅导员培训和研修基地(山东大学)举办的山东省高校辅导员培训班在山东大学成功举办。教育部思政司、山东大学、山东省委高校工委有关领导出席培训班开班仪式。山东大学党委书记朱正昌和山东省委高校工委李广来副处长分别进行了动员,教育部思政司副司长刘贵芹作了首场报告。来自全省112所高校的170名学生辅导员和学生工作人员参加了培训。

 

 
 
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