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本文来源:http://www.caozuo.net  发布日期:2018-08-22 浏览数:2207


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哈尔滨理工大学副校长孟大伟认为针对不同规格的人才需求,应设置不同的课程体系。学校针对试点专业制定了两套人才培养方案:A方案具有学术取向,课程设置注重理论和实验,实践环节注重科研训练;B方案具有应用取向,课程设置注重实习与实训,实践环节注重技能训练。针对不同企业的具体需求,学校还开设了“定制式”培养班,如电气专业与特变电工有限公司设置的“特变电工”班、软件工程专业与“东软集团”开设的软件服务外包“定制班”等。学校建立了“专业方向”和“课程内容”的动态调整机制,通过校企联动的合作机制,根据行业主流工作岗位需求的变化,及时调整专业方向和课程内容,实现新旧知识点的更替。师资队伍也实现了“走出去、请进来”的机制,试点专业每年各派3~5名青年教师到相关大企业学习研修,提高青年教师自身的工程实践能力;同时试点专业每年还聘请大企业技术人员到学校兼职授课,使学生及时了解业界最新技术、管理方法及最新动态。

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省教育招生考试院专家告诉记者,高中毕业生一般在选择高考志愿时,对专业的了解和选择相对盲目,未必清楚专业真正的发展前景,也未必真正了解自己对这个专业是否感兴趣。而学生经过一年学习后再专业分流,可以让学生打下更厚实的知识基础,更理性地选择专业方向。

 

 
 
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