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本文来源:http://www.caozuo.net  发布日期:2018-10-04 浏览数:2114


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刘延东指出,这些年来,教育部党组带领教育战线广大干部职工,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,抓住机遇、改革创新,统筹兼顾、勤奋工作,推动教育事业迈上了一个新的台阶。特别是城乡免费义务教育全面实现,职业教育加快发展,高等教育实现大众化,教育公平也迈出重要步伐,教育系统保持了持续稳定的良好局面。这些成绩的取得,是在党中央、国务院正确领导下,教育部历届领导班子以及教育系统全体干部、广大师生艰苦奋斗、努力拼搏的结果。其中,周济同志在任期间,带领部领导班子和全部同志认真贯彻党的教育方针和政策,做了大量工作,付出了大量心血。

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各级教育工作者的生活是艰苦的,我们在可能条件下,应设法改善他们的物质和政治待遇。对女教师应照顾其特殊困难。但我们教育工作者本身,在这伟大的时代,应该发扬艰苦奋斗的作风,具备全局观点和历史观点,充分认识自己任务的重大,百倍提高自己的积极性和创造性,培养和巩固从事教育工作的事业精神,克服一切困难,完成自己的光荣的历史使命。

2006年,我国启动“国家示范性高等职业院校建设计划”,旨在以示范为引领,带动全国1200余所高职院校协同、持续、和谐发展。3年间,中央财政分期投入24.3亿元专项资金,带动地方财政和行业企业投入达75亿元。

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  停课创收,师德何在?  学校是教书育人的场所,教师是“人类灵魂的工程师”,然而,有些地方的教师简直就毽子里的鸡毛——钻进钱眼里了,竟然敢冒天下之大不韪让学生停课为学校去创收。这可真是小偷逮警察——岂有此理,是可忍,孰不可忍。>>[详细]

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发挥学校在改革中的自主性。根据学校实际实施新课程,在课程安排、学分认定等具体要求上,放权于学校,不强求一致搞“一刀切”,鼓励学校自主创新。有的学校从必修课开始就允许学生选课,为全面开设选修课积累了经验;有的学校针对部分学科每周四个课时不够、学生并学科目过多的问题,将不同领域学科搭配分组,在平行班中交替开设,等等。各学校在实践中形成了许多富有特色的学校课程方案和管理模式,初步形成了在学校层面发现问题、研究解决问题的机制。

 

 
 
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