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本文来源:http://www.caozuo.net  发布日期:2018-09-04 浏览数:2989


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1991年3月27日~28日国家教委副主任何东昌、滕藤、邹时炎、王明达和有关司局的负责人听取上海、浙江基础教育学制、课程、教材改革方案的汇报。

伴随着就业压力的不断增大,从官方到民间的学者、学生甚至家长,对于大学教育的反思与质疑在2008和2009这两年便集中显现。国家鼓励大学生就业的政策竞相出台,而学者对于进行大学教育改革的呼声更是一直未绝。

“在科学技术迅猛发展的今天,谁不重视科技,谁就要被淘汰。”目前,在全国范围内以普及“知识产权”知识、展示“自主创新”能力为主题的NOC活动,已经逐步走在中国科技创新教育的前沿领域;NOC活动也将以2008年度国家科学技术奖励大会为契机,秉承“课内学习打基础,课外实践出人才”的宗旨,为中小学师生搭建挖掘潜能、施展技艺、交流经验的更大舞台。(供稿:NOC活动组委会 李维维)

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而被曝光的5本问题教辅书包括:吉林人民出版社《小学教材完全解读》(小学语文),中国少年儿童出版社《实验班提优级训练》(小学英语),天津人民出版社《非常讲解》(初中语文),东南大学出版社《江苏密卷》(初中英语),以及天津人民出版社《1+1同步讲解与测试》(初中英语)。专家认为,教辅书问题主要表现在与教材不同步,例句简单,缺乏规划等方面,甚至有些教辅书本身就有错误。例如初中语文教辅书《非常讲解》,专家指出,“非常讲解”、“非常探究”、“非常测评”等只是时下的流行语用法,但用副词“非常”修饰动词“讲解”本身就违反语法,作为语文读本是极其不严肃的。(徐宁)

 

 
 
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